「創生營隊的討論」修訂間的差異
（→課程規劃） |
（→課程規劃） |
||
| 行 15： | 行 15： | ||
|- | |- | ||
! width=10% | 日期 | ! width=10% | 日期 | ||
| − | ! width= | + | ! width=40% | 主題 |
| − | ! width= | + | ! width=10% | 講師 |
! width=40% | 說明 | ! width=40% | 說明 | ||
|- | |- | ||
| − | | 3/29 日 | + | | rowspan=2 | 3/29 日 |
| − | | 上午：開訓文獻回顧與批判創新 | + | | 上午：開訓文獻回顧與批判創新 || 彭明輝 || 開訓 & 文獻回顧、批判與創新 |
| − | | | ||
| − | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 下午：什麼是地方創生？日本源兵衛川案例分享 || 楊志斌 |
| − | | | ||
| − | | | ||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | | 4/ | + | | rowspan=2 | 4/11 六 |
| + | | 上午：國際課題（全球-->地方）：人口、SDGs、經濟轉型方法論（design thinking & 仿生學）＆國土規劃法 || 老師 || 說明 | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 下午：國際課題（全球-->地方）|| 老師 || 說明 |
|- | |- | ||
| − | | 4/ | + | | rowspan=2 | 4/12 日 |
| + | | 上午： || -- || -- | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 下午： || -- || -- |
|- | |- | ||
| − | | | + | | rowspan=2 | 4/25 六 |
| + | | 上午： || -- || 地方與流域的問題 | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 下午： || -- || -- |
|- | |- | ||
| − | | | + | | rowspan=2 | 4/26 日 |
| + | | 上午： || -- || -- | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 下午： || -- || -- |
|- | |- | ||
| − | | | + | | rowspan=2 | 5/09 六 |
| + | | 上午： || -- || 網路介入地方創生可能產生的火花 | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | 下午： || -- || -- |
|- | |- | ||
| + | | rowspan=2 | 5/10 日 | ||
| + | | 上午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | 下午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan=2 | 6/06 六 | ||
| + | | 上午： || -- || 關於「經濟」：市場經濟、共享經濟、合作經濟、循環經濟 | ||
| + | |- | ||
| + | | 下午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan=2 | 6/07 日 | ||
| + | | 上午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | 下午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan=2 | 6/20 六 | ||
| + | | 上午： || -- || 案例分享：南投厚熊笑狗、竹圍工作室 | ||
| + | |- | ||
| + | | 下午： || -- || 案例分享：台中小驢行、花蓮九河局-鱉溪、蘇澳 | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan=2 | 6/21 日 | ||
| + | | 上午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | 下午： || -- || -- | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan=2 | 7/04 六 | ||
| + | | 上午： || -- || Open Space | ||
| + | |- | ||
| + | | 下午： || -- || -- | ||
|} | |} | ||
於 2020年1月27日 (一) 06:54 的修訂
課程說明
這個系列講座，將帶領學員仔細回顧：社區營造、農村再生一直到地方創生的整個政策脈絡，了解每個階段的政策背景及意涵。對於下一步「地方創生」的推動提供鑑往知來的養分！
另外，對於全球局勢、當代議題、網路科技的視角及運用等等，提出系統性思考，透過「全球思考、在地行動」的觀點！深化學員的問題意識、提出解決方案的思辯及能力。
班級經營：除了營主任，班級設計班導師全程參與、陪伴學員；上課期間，營造學員與老師之間頻繁的交流、討論機會。開訓時透過量表的資料，可以有計劃的把這些學員編組，讓他們與授課老師進行持續的互動。
活動及人數規劃：學員每月隔週的週六、一整天講座時間，超過20個主題預計以五個月、10天完成。人數（學員、工作人員、講師）預估60人。其中宜蘭學課程五個主題，將搭配五次流域踏查、漂流活動。
課程規劃
| 日期 | 主題 | 講師 | 說明 |
|---|---|---|---|
| 3/29 日 | 上午：開訓文獻回顧與批判創新 | 彭明輝 | 開訓 & 文獻回顧、批判與創新 |
| 下午：什麼是地方創生？日本源兵衛川案例分享 | 楊志斌 | ||
| 4/11 六 | 上午：國際課題（全球-->地方）：人口、SDGs、經濟轉型方法論（design thinking & 仿生學）＆國土規劃法 | 老師 | 說明 |
| 下午：國際課題（全球-->地方） | 老師 | 說明 | |
| 4/12 日 | 上午： | -- | -- |
| 下午： | -- | -- | |
| 4/25 六 | 上午： | -- | 地方與流域的問題 |
| 下午： | -- | -- | |
| 4/26 日 | 上午： | -- | -- |
| 下午： | -- | -- | |
| 5/09 六 | 上午： | -- | 網路介入地方創生可能產生的火花 |
| 下午： | -- | -- | |
| 5/10 日 | 上午： | -- | -- |
| 下午： | -- | -- | |
| 6/06 六 | 上午： | -- | 關於「經濟」：市場經濟、共享經濟、合作經濟、循環經濟 |
| 下午： | -- | -- | |
| 6/07 日 | 上午： | -- | -- |
| 下午： | -- | -- | |
| 6/20 六 | 上午： | -- | 案例分享：南投厚熊笑狗、竹圍工作室 |
| 下午： | -- | 案例分享：台中小驢行、花蓮九河局-鱉溪、蘇澳 | |
| 6/21 日 | 上午： | -- | -- |
| 下午： | -- | -- | |
| 7/04 六 | 上午： | -- | Open Space |
| 下午： | -- | -- |
日期 10天課＋4次共識營（open space/公民審議） 講師群 政策脈絡、地方課題 3/29 日 "青年節開訓典禮 農村、農業、社區政策脈絡" "彭明輝 楊志彬、吳音寧、蔡晏霖、楊文全、陳育真" 4/11 六 國土規劃 蔡聰琪、廖桂賢、楊佳寧、張順年、黃于玻 4/12 日 課題（全球-->地方）：人口、SDGs、經濟轉型 江東亮、SDGs、林宗弘 4/25 六 課題：網路社會的崛起與思辨 陳正然、唐鳳、 4/26 日 課題：大湖溪、尚深農地重劃 阮忠信、一河局賴科長、自來水公司陳亮旻、康芳銘、… 5/9 六 場域實習 里山基地、大湖溪漂流 5/10 日 open space open space 工具、解方 5/23 六 公民審議、 楊志彬談公民審議、扣延丁（書） 5/24 日 審議民主工作坊 6/6 六 "合作經濟（合作找幸福2013~2020 回顧） 網路世代的平台合作主義" 陳來紅、李修瑋、錢金瑞、黃孫權、洪敬舒 6/7 日 韌性思考、CSA、農村創生、 戴興盛、 邱星崴、 6/20 六 案例：南投厚熊笑狗、竹圍工作室、台中小驢行 梁鎧麟、侯勝宗 6/21 日 案例：花蓮九河局-鱉溪、蘇澳、… 7/4 六 open space
- 社區營造：
- 風起雲湧的台灣社區營造（陳其南）
- 台灣社區營造的成效與檢討（台灣社造聯盟）
- 轉型城鎮運動給台灣社區營造的省思（蔡錫昌）
- 農村再生：
- 農村再生的緣起（陳玠廷）
- 抗爭與土地的問題（徐世榮）
- 江湖在哪裡？台灣農業觀察/農再十年總體檢（吳音寧、蔡培慧）
- 地方創生
- 為什麼這個時侯要談創生？要解決什麼問題？（曾旭正）
- 台灣人口轉型的困境（江東亮）
- 社區發展韌性（戴興盛）
- 從文化創意到地方認同（康旻杰）
- 農業典範轉移－以生態有機農業邁向永續目標（郭華仁）
- 地方創生想要補足社區營造與農村再生什麼東西？分享日本源兵衛川案例（楊志彬）
- 台灣經濟轉型：從「奇蹟」到「衰退」，對階級分化與世代衝突的影響（林宗弘）
- 宜蘭學：每一場搭配流域踏查
- 宜蘭的地下水文（張智欽）
- 宜蘭河的故事（吳明顯）
- 宜蘭河流域地景變遷（黃同弘）
- 觀光，是生活感的交換（吳怡彥）
- 宜蘭的地方文化治理（陳登欽）
- 「共有制」的社群經濟、合作經濟
- 全球自由貿易的功與過分析
- 為什麼是合作社？關於合作經濟的幾件事（洪敬舒）
- 網絡社會的崛起給經濟發展的省思（陳正然）
- 平台合作主義/合作平台的迫切需要（李士傑、黃孫權）
- 宜蘭社區合作社的實踐（夏靜漪）
第二階段合作松
招生：誰應該來參加這個創生計畫
- 對象
- 起訖時間
- 保證金
開課
- 課程
- 講師
- 場地
